Gagasan Pokok Bekerja Sama Dalam Keberagaman

Gagasan Pokok Bekerja Sama Dalam Keberagaman







Kunci Jawaban Buku Kelas 4 SD Pembelajaran 1 Tema 1 Subtema ii Kebersamaan dalam Keberagaman – Pada kesempatan kali ini admin akan sedikit mencoba memberikan kunci jawaban buku kelas four SD tema 1 subtema 2 kegiatan pembelajaran 1 yang merupakan pecahan kunci jawaban buku kelas 4 SD kurikulum 2013 revisi tema 1

Buku Kelas 4 SD Tema 1 Subtema Kebersamaan dalam Keberagaman Pembelajaran ane ini membahas mengenai gagasan pokok dan gagasan pendukung dalam sebuah bacaan atau paragraf. Membahas tentang sumber bunyi dan tempat asal bunyi. Membahas tentang perobaan bunyi dan membuat laporan percobaan bunyi. Membahas tentang indra pendengaran yaitu telinga.



Dalam Buku kelas 4 SD Tema 1 Subtema 2 Kebersamaan dalam Keberagaman Pembelajaran 1 ini juga membahas mengenai perbedaan atau keberagaman dalam beragama. Sikap kita dalam berteman dan bekerja sama dengan banyaknya keberagaman yang ada.

Kunci Jawaban Buku Kelas iv SD ini kita sajikan dengan membahas semua pertanyaan yang diajukan di dalam buku. Tujuannya adalah agar peserta didik dapat belajar secara mandiri di rumah.

Selain itu dengan mencoba menulis pembahasan buku kelas 4 SD ini sekaligus membuat admin bisa merasakan betapa majunya ilmu pengetahuan saat ini. Materi materi yang disajikan pada Buku Kelas 4 SD Kurikulum 2013 Revisi ini sungguh sangat baik sekali, sangat berbeda dengan zaman saya sekolah dahulu yang hanya mengenal Ani dan Budi hehehehe

Semoga Pembahasan Buku Kelas 4 SD ini bisa bermanfaat untuk kita semua, khususnya buat adik adik yang masih sekolah dan bapak ibu guru yang mengajar di sekolah SD.

Kunci Jawaban Buku Kelas 4 SD Pembelajaran 1 Tema 1 Subtema 2


Kunci Jawaban Buku Kelas 4 SD Tema i Subtema two Pembelajaran one Kebersamaan dalam Keberagaman Halaman 77,78,79



Ayo Membaca

Suku, budaya, dan agama yang berbeda tidak menghalangi Udin, Siti, Dayu, Beni, Lani, dan Edo menjalani kebersamaan. Mereka berbagi cerita tentang budaya masing-masing dan saling belajar. Hari-hari mereka penuh keceriaan dalam kebersamaan. Hari ini mereka berkumpul bersama untuk bekerja sama.

Bacalah teks berikut dalam hati!


Bekerja Sama dalam Keberagaman

Edo dan kelima temannya mendapat tugas untuk melakukan percobaan tentang bunyi. Sepulang sekolah, mereka berkumpul di rumahnya. Setiap orang sudah menyiapkan peralatan yang dibutuhkan. Lani dan Siti membawa beberapa kaleng yang sudah dilubangi. Udin dan Beni

membawa benang kasur. Mereka berkumpul di halaman depan rumah. Keenam sekawan siap bekerja sama melakukan percobaan.

Saat percobaan akan dimulai, tiba-tiba terdengar adzan. Siti dan Udin meminta izin teman-temannya untuk shalat. Teman-temannya mengizinkan mereka untuk melakukan ibadah. Edo meminjamkan ruang makannya untuk digunakan Siti dan Udin Shalat. Meskipun Edo beragama Katolik, ia tidak keberatan rumahnya dipakai untuk shalat. Beni yang beragama Kristen, Dayu yang beragama Hindu, dan Lani yang beragama Buddha menunggu dengan sabar temannya beribadah. Keenam sahabat selalu menghargai satu dengan yang lain.

Tiba saatnya keenam sekawan melakukan percobaan. Setiap orang menunjukkan tanggung jawabnya dalam bekerja. Tidak ada satu pun di antara mereka yang duduk diam atau memberi perintah saja. Semuanya ikut bagian dalam percobaan. Saat Dayu membutuhkan pertolongan memotong benang, Udin datang membawakan gunting. Saat Edo kesulitan menalikan benang di kaleng, Siti ikut membantu. Keenam sahabat bekerja sama dengan semangat. Mereka hidup rukun, saling membantu meskipun berbeda agama.


Bacalah paragraf pertama dan isi diagram berikutnya!


Jawab

Gagasan Pokok
: Edo dan kelima temannya mendapat tugas untuk melakukan percobaan tentang bunyi

Gagasan Pendukung
:

Sepulang sekolah, mereka berkumpul di rumahnya

Setiap orang sudah menyiapkan peralatan yang dibutuhkan

Lani dan Siti membawa beberapa kaleng yang sudah dilubangi

Udin dan Beni membawa benang kasur

Mereka berkumpul di halaman depan rumah

Keenam sekawan siap bekerja sama melakukan percobaan


Bacalah paragraf ke dua dan isi diagram berikutnya!


Jawab

Gagasan Pokok

: Keenam sahabat selalu menghargai satu dengan yang lain

Gagasan Pendukung
:

Saat percobaan akan dimulai, tiba-tiba terdengar adzan

Siti dan Udin meminta izin teman-temannya untuk shalat

Teman-temannya mengizinkan mereka untuk melakukan ibadah

Edo meminjamkan ruang makannya untuk digunakan Siti dan Udin Shalat

Meskipun Edo beragama Katolik, ia tidak keberatan rumahnya dipakai untuk shalat

Beni yang beragama Kristen, Dayu yang beragama Hindu, dan Lani yang beragama Buddha menunggu dengan sabar temannya beribadah


Sekarang kamu harus membaca paragraf ketiga. Isilah diagram berikut dan sampaikan hasilnya kepada gurumu!


Jawab

Gagasan Pokok
: Mereka hidup rukun, saling membantu meskipun berbeda agama

Gagasan Pendukung
:

Tiba saatnya keenam sekawan melakukan percobaan

Setiap orang menunjukkan tanggung jawabnya dalam bekerja

Tidak ada satu pun di antara mereka yang duduk diam atau memberi perintah saja

Semuanya ikut bagian dalam percobaan

Saat Dayu membutuhkan pertolongan memotong benang, Udin datang membawakan gunting

Saat Edo kesulitan menalikan benang di kaleng, Siti ikut membantu

Keenam sahabat bekerja sama dengan semangat


Kunci Jawaban Buku Kelas 4 SD Tema one Subtema 2 Pembelajaran i Kebersamaan dalam Keberagaman Halaman 81



Ayo Membaca


Kunci Jawaban Buku Kelas 4 SD Pembelajaran 1 Tema 1 Subtema 2

Ayo, kita membuktikannya dengan melakukan percobaan.

Di Manakah Bunyi?

Tujuan
: Mengidentifikasi sumber dan tempat bunyi berasal.

Alat dan Bahan
:

Alat musik tradisional setempat (misalnya angklung)

Langkah Kerja
:


one.



Duduklah di kursi dan tutup matamu dengan kain. Mintalah temanmu untuk memainkan alat musik tradisional (misalnya angklung) di sekitarmu.


two.



Tunjuklah tempat yang kamu anggap sebagai asal bunyi. Berapa kalikah kamu menebak dengan tepat?


Laporan Kegiatan Percobaan

Nama Percobaan
: Identifikasi Sumber dan Tempat Bunyi

Tujuan Percobaan
: Mengidentifikasi sumber dan tempat bunyi berasal


Alat dan Bahan
:

– alat musik tradisional ( angkung / suling / gendang / gitar )

– kursi duduk siswa

– penutup mata ( kain / sapu tangan / taplak meja dll )


Langkah Kerja
:

– Dua orang siswa maju ke depan kelas

– Satu siswa duduk dan matanya di tutup menggunakan kain atau sapu tangan

– Satu orang siswa memainkan alat musik tradisional

– Siswa memainkan atau membunyikan musik tradisional dengan jarak four 1000 di depan siswa yang duduk di kursi

– Siswa yang duduk di kursi di minta menunjukkan asal suara atau bunyi tersebut

– Catat hasil yang di tunjuk siswa benar atau salah

– Siswa yang memainkan alat musik bergeser ke arah kanan

– Siswa yang duduk di kursi di minta menunjuk asal suara atau bunyi tersebut

– Catat hasil yang di tunjuk siswa benar atau salah

– Ulangi dengan arah yang berbeda beda sebanyak yang di inginkan


Hasil Percobaan
:

– Percobaan pertama sumber bunyi di arah depan : Benar

– Percobaan kedua sumber bunyi di arah kanan pendengar : Benar

– Percobaan ketiga sumber bunyi di arah belakang pendengar : Benar

-Percobaan keempat sumber bunyi di arah kiri pendengar : Benar


Kesimpulan
:

Manusia mampu mendeteksi sumber suara atau bunyi menggunakan indra pendengaran yaitu telinga. Walaupun indra penglihatan di tutup sehingga tidak berfungsi, manusia masih bisa mendeteksi keberadaan sumber bunyi melalui telinga atau alat indra pendengaran

Apakah kamu pernah mengalami gangguan indra pendengar? Ceritakan!


Jawab

Saya pernah mengalami gangguan pendengaran atau indra pendengar yaitu telinga. Saat itu telingan saya yang sebelah kanan susah untuk menangkap suara. Suara yang bisa di tangkap pada telinga saya terasa sangat pelan sekali. Saat di tanyakan ke orang tua lalu di bawa ke dokter, diketahui bahawa telinga sebelah kanan saya kotor sekali. Setelah dibersihkan oleh dokter, telingan saya menjadi normal kembali


Kunci Jawaban Buku Kelas 4 SD Tema one Subtema two Pembelajaran 1 Kebersamaan dalam Keberagaman Halaman 82



Ayo Berdiskusi

Republic of indonesia terdiri atas beragam agama. Perbedaan yang ada membutuhkan
toleransi di antara pemeluknya.

Pahamilah teks berikut dan diskusikan isinya dengan temanmu.


Kunci Jawaban Buku Kelas 4 SD Tema 1 Subtema 2 Pembelajaran i Kebersamaan dalam Keberagaman Halaman 84 , 85



Berdasarkan cerita di atas, jawablah pertanyaan berikut!

1. Apakah perbedaan yang dimiliki oleh enam sekawan menghalangi mereka untuk berteman dan bekerja sama? Jelaskan!


Jawab:

Perbedaan yang dimiliki oleh enam sekawan tidak menghalangi mereka untuk berteman dan bekerja sama. Karena dalam berteman dan bekerja sama mereka tidak mempermasalahkan perbedaan yang ada, misal perbedaan keyakinan atau agama. Mereka saling menghargai satu dengan lainnya.

2. Bagaimana sikapmu jika kamu bermain dengan teman yang berbeda agama?


Jawab:

Sikap saya jika bermain dengan teman yang berbeda agama adalah dengan menghormati dan menghargainya. Tidak mempermasalahkan masalah perbedaan agama yang kami anut. Saya akan bermain dengan teman yang berbeda agama dengan perlakuan yang sama baiknya dengan teman-teman yang lainnya.

three. Ceritakan pengalamanmu memiliki teman yang berbeda agama.
Perbedaan apa yang kamu ketahui? Bagaimana sikapmu terhadap perbedaan tersebut?


Jawab:

Saya memiliki pengalaman berteman dengan teman yang berbeda agama dengan agama saya. Saya beragama islam sedangkan teman saya ada yang beragama hindu, kristen dan katolik. Di daerah saya keempat agama tersebut banyak dianut oleh teman-teman disekolah.

Perbedaan yang saya ketahui misalnya dalam beribadah. Jika saya islam ibadah saya lakukan sholat 5 kali dalam sehari, dan beribadah sholat jumat di masjid. Tetapi teman saya yang beragama katolik dan kristen beribadah setiap hari minggu di gereja mereka. Kalau teman saya yang beragama hindu beribadah setiap pagi dan sore hari di tempat ibadat mereka di rumah masing-masing yang sudah disediakan.

Sikap saya terhadap perbedaan tersebut adalah saya menghargai, menghormati perbedaan yang ada. Saya tidak mempermasalahkan perbedaan tersebut. Saat mereka beribadah saya menghormati mereka dan menghargai mereka.


Ayo Renungkan

Apa yang kamu pelajari dari kegiatan hari ini?


Jawab

Yang saya pelajari pada hari ini adalah tentang menghormati, menghargai, perbedaan yang ada di lingkungan sekitar kita. Perbedaan itu bisa dari perbedaan keyakinan atau agama yang di anut, perbedaan suku, adat istiadat dan lain sebagainya. Akan tetapi semua perbedaan itu tidak menghalangi kita untuk tetap hidup bekerja sama, berteman dengan baik tanpa mempermasalahkan perbedaan yang ada.

Apa manfaatnya bagi kehidupanmu sehari-hari?


Jawab:

Manfaat dari pelajaran hari ini adalah kita sebagai manusia agar saling menghormati, saling menghargai terhadap segala keberagaman yang ada. Tidak boleh saling menjelekkan, saling bermusuhan. Harus bersatu walaupun dengan perbedaan yang ada.

Bagaimana cara kamu mensyukuri nikmat yang telah diberikan Tuhan Yang Maha Esa?


Jawab:

Cara saya mensyukuri nikmat yang telah diberikan Tuhan Yang Maha Esa dengan cara selalu berusaha untuk berprilaku baik, baik terhadap sesama manusia maupun terhadap makhluk hidup yang lainnya. Selalu merasa bahawa Tuhan Yang Maha Esa mengawasi kita dalam bertindak, jadi kita akan selalu berprilaku baik. Selain itu sebagai wujud syukur adalah dengan cara beribadah kepada Tuhan Yang Maha Esa dengan sebaik baiknya.

Demikianlah artikel tentang Kunci Jawaban Buku Kelas 4 SD Pembelajaran 1 Tema 1 Subtema 2 Kebersamaan dalam Keberagaman. Semoga artikel nya bermanfaat ya…

Gagasan Pokok Bekerja Sama Dalam Keberagaman

Source: https://www.robihartoni.id/2020/07/kunci-jawaban-buku-kelas-4-sd-pembelajaran-1-tema-1-subtema-2.html

Tinggalkan Balasan

Alamat email Anda tidak akan dipublikasikan.